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    儿科临床论文范文

    发表于:2019/11/4 11:43:32  点击数:3次 关怀式护理对儿科重症监护的影响

    1资料与方法 1.1一般资料 对2017年6月~2018年6月间我院儿科重症监护室收治的106例患儿进行回顾性分析,根据护理方法差异性分为研究组(n=53)以及对照组(n=53)。对照组中男28例,女25例,年龄为1~8岁,平均年龄为(4……

    发表于:2019/11/4 11:41:11  点击数:3次 多种教学法在儿科教学模式中的实践

    1教学背景 学生来源为吉林大学医学部招收的临床五年制本科实习生。其特点为:(1)五年制本科实习生在进行儿科临床实习之前,已完成相应基础医学及儿科理论知识的学习,掌握儿科教学内容相关的临床疾病,具有一定的临床逻辑思维??梢圆樵南喙匚南鬃柿?,……

    发表于:2019/11/4 11:36:38  点击数:4次 微信教育在儿科健康教育的应用

    摘要:目的研究与分析微信教育在儿科健康教育和延续护理中的应用价值。方法选取我院儿科收治的100例患儿为对象进行研究,根据护理方式的不同将其分为对照组和观察组,各50例。对照组实施常规健康教育和延续护理,在此基础上观察组实施微信教育。观察比……

    发表于:2019/10/27 8:47:36  点击数:5次 儿科微量注射泵安全风险护理探析

    1资料与方法 1.1临床资料 我院儿科收治110例微量注射泵治疗患儿随机分组,其中实验组男性29例,女性26例,年龄1岁~12岁,平均年龄为(5.92±1.27)岁;对照组男性30例,女性25例,年龄为2岁~11岁,平均年龄为(6.13±……

    发表于:2019/10/27 8:29:23  点击数:2次 PBL教学法于儿科护理带教中的效果

    【摘要】目的探讨PBL教学法用于儿科护理带教中的效果。方法在2017年6月—2018年5月期间,选取来本院儿科进行护理实习的学生作为本次研究对象,共88名学生,随机分成两个小组,对照组44名,采用传统方法进行实习带教,观察组44名,采用P……

    发表于:2019/10/27 8:24:26  点击数:1次 卓越教学模式在儿科门诊带教的应用

    1资料与方法 1.1一般资料 选取2017年1月至2019年1月于我院儿科实习的60名护生进行回顾性分析,随机等分为研究组和对照组,纳入标准:知情且自愿参与本次研究,均为女性,儿科护生。排除标准:中途退出研究者。对照组:年龄18~23岁,……

    发表于:2019/10/9 9:24:19  点击数:26次 儿科处方用药现状探析

    【摘要】目的分析医院儿科门诊与住院处方用药现状,以有效促进儿科合理用药。方法选取医院2018年1-8月儿科门诊处方与住院病历处方各500张,分析其用药现状与合理性。结果医院儿科共使用药品472种,将药品金额作为依据,对其种类进行排序,排名……

    发表于:2019/10/9 9:21:42  点击数:22次 儿科用药护士与家属双查的作用

    摘要:目的:观察护士与家属双查管理制度对儿科用药安全的管理效果。方法:用“随机分配法”将医院儿科收治的1000例患儿分为对照组和观察组两组,每组各500例,其中对照组患儿予以常规护理管理,观察组患儿在对照组的基础上实施护士与家属双查管理制……

    发表于:2019/10/9 9:13:32  点击数:2次 叙事医学教学法在儿科住培医师的运用

    1资料与方法 1.1一般资料 随机选取2018年9月—2019年6月在中山大学孙逸仙纪念医院儿科基地轮转的一阶段住院医师13名作为叙事医学组,其中一年级6名,二年级3名,三年级4名。均实施叙事医学教学法,并采取问卷调查和访谈法调查受试住院……

    发表于:2019/9/20 17:35:18  点击数:12次 情景模拟在儿科临床教学中的应用

    摘要:目的:探讨情景模拟教学法联合 LBL 教学法教学法在儿科临床教学中的应用效果。方法:本组研究对象为我院实习的医学生,共 60 例,选择时间 2017~2018 年,随机均分为观察组和对照组。对照组给予传统的LBL教学法,观察组给予LB……

    发表于:2019/9/20 17:25:24  点击数:35次 盐酸氨溴索在儿科临床中的应用研究

    摘要:目的:儿科呼吸系统疾病在临床治疗中?;嵊τ醚嗡岚变逅髯⑸湟?,本文对其临床应用价值进行医学研究。方法:随机选取 2018 年全年在我院接受儿科治疗的 100 例患上呼吸系统疾病的儿童作为研究对象。结果:按照注射液的给药方式设置观察组和对……

    发表于:2019/9/20 17:16:11  点击数:8次 儿科临床实习带教分析

    提要:作者结合儿科临床带教实践经验,分别从严格带教老师资质考核和选拔、重视和规范入科教育、加强临床实际工作能力的培养(临床思维能力的锻炼、临床技能的训练提高及医患沟通技巧的培养)、完善双向出科考核评价机制等多方面阐述了新形势下三级综合医院应……

    发表于:2019/9/12 10:50:22  点击数:5次 绩效体系改革在儿科管理中的应用

    摘要:目的:分析层级管理联合绩效体系改革在儿科管理中的应用。方法:在2017年10月~2018年10开展研究,期间总共选?。保埃袄苹颊咦魑咐蟹治霰冉?。2017年10月~2018年3月不采取护理质量改进管理方法,2018年4~10……

    发表于:2019/9/12 10:47:47  点击数:4次 行为科学管理法在儿科病房的应用

    摘要:目的:针对行为科学管理法在儿科病房中的应用问题进行研讨,旨在为儿科病房的护理工作提供有效的指导意见。方法:选取医院儿科病房在2016年1月~2017年3月间收治的住院患者200例患者作为研究对象,应用数字随机法将研究对象分为对照组和……

    发表于:2019/9/12 10:44:48  点击数:12次 人性化服务在儿科门诊护理管理的应用

    摘要:目的探讨在儿科门诊护理管理中采用人性化服务的实际效果。方法选取2016年1月-2018年1月在天津市泰达医院儿科门诊进行治疗的160例患儿作为研究对象,采用随机抽签的方式分为对照组和观察组各80例,分别给予观察组和对照组患儿人性化护……

    发表于:2019/8/30 10:16:13  点击数:7次 风险防范式护理在儿科护理的应用

    【摘要】在儿科护理管理中应用风险防范护式理,并对其临床效果进行分析。将风险防范式护理模式应用在儿科护理管理中,不仅可以有效降低各项护理差错事件发生率,还能提高患儿家长满意度和护理质量,有利于保证患儿护理安全,值得重视和推广。 【关键词】儿……

    发表于:2019/8/30 10:13:09  点击数:7次 疼痛评估工具在儿科护士使用情况

    1对象与方法 1.1研究对象:采用问卷调查法,选取山西省某三甲医院儿科护士为调查对象。纳入标准:①近期持续从事儿科护理临床一线工作1年以上的注册护士;②自愿配合本研究。③非进修、实习人员。本次问卷调查共发放问卷120份,回收并筛选后获得有……

    发表于:2019/8/30 10:10:03  点击数:9次 药学干预模式对儿科药物应用的影响

    【摘要】目的探究药学干预模式对儿科门急诊抗感染药物合理应用的影响。方法选取2017年7月~2018年1月未实施药学干预模式的1100张抗感染药物处方作为对照组,另选2018年2~8月实施药学干预模式的1150张抗感染处方作为研究组。对两组……

    发表于:2019/8/14 8:28:57  点击数:11次 多形式心理干预措施对儿科患儿的影响

    1资料与方法 1.1一般资料 选取医院2017年1月—2018年8月所接诊86例患儿作为研究对象,以护理模式的不同随机分为对照组和观察组,各43例,对照组以常规模式展开对应心理干预,观察组则展开多种形式心理护理。对照组:男23例,女20例……

    发表于:2019/8/14 8:25:57  点击数:6次 形成性评价在儿科临床实习教学的应用

    摘要:目的探讨形成性评价在儿科实习教学中的应用效果。方法选择2017年6月至2018年6月在我院儿科实习的128名医学生作为研究对象,按照所用教学方法分为观察组和对照组,每组46名。对照组采用传统授课法,观察组引入形成性评价。教学结束后,……

    发表于:2019/8/14 8:19:49  点击数:10次 儿科护理管理中风险管理的作用

    [摘要]目的探究风险管理措施在儿科护理管理过程中的临床应用效果。方法抽取138例儿科患儿为被选取对象,采用数字随机表将所有被选取对象分为观察组(119例)和对照组(119例)。对照组采用常规临床护理干预措施,观察组患儿则在对照组的基础上采……

    发表于:2019/7/17 9:19:06  点击数:85次 儿科呼吸道感染临床药物治疗效果

    [摘要]方法选取2017年1月25日~2019年1月25日期间本院儿科收治的60例呼吸道感染患儿,我们随机将其分为对照组(n=30)与观察组(n=30),对照组我们采取常规治疗方法治疗,观察组在对照组治疗基础上施以肺力咳合剂治疗。对两组治……

    发表于:2019/7/17 9:15:45  点击数:16次 儿科危重症诊疗中床边介入超声的价值

    摘要:目的:观察儿科危重症诊疗中采用床边介入超声的应用价值。方法:选取本院所收治的60例儿科危重症患儿,所有患儿均在床边计入超声引导下进行穿刺活检术或置管引流术;分析所有患儿的诊断结果与治疗效果。结果:所有患儿进行床边介入超声治疗后,14……

    发表于:2019/7/17 9:12:33  点击数:75次 儿科门诊上呼吸道感染的用药合理性

    摘要:目的:针对儿科门诊急性上呼吸道感染的用药合理情况进行分析与总结,保障临床用药安全。方法:对我院在以往一年之内儿科门诊接诊的急性上呼吸道感染病例处方1000张施行分析。结果:抗生素处方850张,应用次数最多的抗生素分别为头孢唑林、阿奇……

    发表于:2019/5/30 14:54:37  点击数:54次 儿科超药品说明书用药的调查

    【摘要】目的了解医院儿科超药品说明书用药的情况,进一步督促临床合理应用,为促进儿科用药提供依据。方法根据医院儿科2017年1-6月门诊处方进行抽查分析,通过分析处方中患儿所用药物名称、规格、剂量、给药途径、联合用药情况等,以相应药品说明书……

    发表于:2019/5/30 8:24:50  点击数:30次 品管圈在儿科手足口病护理中的应用

    【摘要】目的研究在儿科手足口病患儿护理中应用品管圈的效果。方法我院从2017年1月开始在儿科实施品管圈护理,比较护理前后半年内的护理效果。结果开展品管圈活动前、后护理质量评分为(81.26±3.37)分、(92.59±5.06)分,护理满……

    发表于:2019/5/30 8:20:42  点击数:37次 妇幼保健院儿科住院患儿医院感染因素

    1资料与方法 1.1一般资料:选取咸阳市妇幼保健院2016年1月至2019年1月住院病例3975例,其中共有187例发生医院感染,男性101例,女性86例;年龄1~8岁,平均3岁;住院天数5~28d,平均8d。 1.2统计学处理:对我院感……

    发表于:2019/4/23 9:15:33  点击数:17次 微课在儿科教学的应用

    【摘要】目的通过将微课教学引入儿科临床实践教育,比较分析微课-传统教学方法相结合与单纯传统教学方式的教学效果的不同。方法选取2017年9月—2018年9月在我院进行儿科临床实践的医学生120名作为研究对象,将其随机分成试验组和对照组,每组……

    发表于:2019/4/23 8:50:40  点击数:15次 不同教学方法在儿科医学生教学的应用

    [提要]随着基础科学与临床医学及互联网的发展,对医学教育提出了新的要求。同时,儿科学由于其独特的特征如罕见病多、患儿难以配合等,需要新的多种教学方式的结合以克服这些困难,由此,器官系统教学、以问题为基础的学习和病例为基础的学习课程、慕课及……

    发表于:2019/4/23 8:47:41  点击数:67次 儿科病房护理满意度技巧运用

    【摘要】目的通过儿科病房护理满意度技巧的应用,提升儿科病房护理质量。方法对在我院接受相关治疗的,暂未办理出院手续的儿童患者当中,根据不同的年龄段、受教育水平,以随机抽选的方式进行比例分类。以调查问卷的形式开展此次调查活动。结果此次问卷调查……

    发表于:2019/3/26 10:37:56  点击数:28次 护理干预模式在儿科护理中的应用

    [摘要]目的探讨以家庭为中心的护理干预模式在儿科护理中的应用价值。方法选择2015年1月—2017年1月在该院儿科工作的临床一线专职护理人员21名,按照实施干预方式不同分为两组,观察组(2016年1月以后)接受该研究以家庭为中心的护理干预……

    发表于:2019/3/26 10:35:34  点击数:66次 儿科护理风险因素分析及对策

    【摘要】儿科是医院的重要科室,承担着重要的医疗救护责任。在儿科中,护理工作的有效应用不仅可以提高临床治疗的效果,还可以促进患儿的康复,提升患儿以及患儿家属的满意度。儿科具有一定的特殊性,儿科护理工作十分繁琐,在儿科护理中容易发生护理风险事……

    发表于:2019/3/26 10:33:47  点击数:37次 儿科护理人员风险防范意识的管理手段

    【摘要】目的研究提升儿科护理人员风险防范意识的管理手段。方法我院组建风险管理小组,制定合理的规章制度,以此达到人性化的护理模式。结果在成立风险管理小组的基础上,病人对护理人员的认可度显著提高,表明改进后的护理效果优于护理前,差异具有统计学……

    发表于:2019/3/26 10:29:27  点击数:30次 儿科护士人文关怀理念教育路径

    【摘要】现代医学的不断发展过程中,不但要求儿科护士具备优秀的护理知识,以及精湛的护理手法,还要求其具有一定的人文素养。论文首先简要分析了儿科护士工作中存在的问题,其次对人文关怀理念教育路径进行简单分析,以供相关人士参考和交流。 【关键词】……

    发表于:2019/3/26 10:26:55  点击数:9次 教学法在儿科教学中的应用

    摘要:本文主要针对探究教学法在儿科教学中的应用展开浅要分析。首先,对何谓探究教学法进行阐述,进而提出几点探究教学法在儿科教学中的具体应用策略:科学设计探究任务;及时科学实施引导;对探究表现实施评价。最后指出,教师应给予学生充足探究时间,应……

    发表于:2019/3/26 10:25:23  点击数:8次 中医儿科学翻转课堂教学模式探索

    摘要:随着信息时代的到来,医学教育的创新试图在网络教育中找到突破?;谀娇蔚姆翁玫慕萄J皆诹俅惨窖Ц髯ㄒ档慕萄е杏涤泄憷挠τ们熬?,用于中医儿科学教学优势突出,下面将我们在探索中医儿科学翻转课堂教学模式的过程中的一些体会分享如下,以……

    发表于:2019/3/15 8:35:41  点击数:16次 风险管理在儿科急诊护理中的运用

    摘要:目的探讨在儿科急诊护理工作中实施风险管理的方法以及效果。方法选取本院收治的儿科急诊患者共计100例作为研究对象,按照护理工作中是否实施风险管理分成两个组别,其中未实施风险管理的50例患儿作为对照组,实施护理风险管理的50例患儿作为观……

    发表于:2019/3/15 8:32:07  点击数:28次 儿科重症监护病室中小儿心理特点分析

    摘要:目的探析儿科重症监护病室中小儿心理特点及护理效果。方法将我院儿科重症监护室收治的100例患儿作为实验观察对象,随机分为观察组与对照组,观察组给予针对性心理护理及干预,对照组给予儿科ICU一般护理干预,观察对比两组护理效果。结果观察组……

    发表于:2019/3/15 8:29:33  点击数:16次 PDCA循环管理对儿科护理的作用

    【摘要】目的分析PDCA循环管理对儿科护理质量的作用。方法选取2016年8月—2018年8月本院儿科收治的102例患者作为研究对象。采用入院顺序奇偶性的分组原则,将其分为对照组(51例,采纳常规护理)与研究组(51例,采纳PDCA循环管理……

    发表于:2019/3/15 8:26:13  点击数:22次 整体护理在儿科急救护理中的应用

    摘要:目的研究探讨整体护理在儿科急诊急救护理中的运用效果。方法本实验于2017年1月至2018年6月在我院进行,以此时段内收治的80例儿科急诊患者为研究对象,随机均分两组各40例,以常规护理为对照组,以整体护理为观察组,分析整体护理的价值……

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